Организация охраны здоровья учеников

Организация охраны здоровья учеников является важной задачей образовательных учреждений. Она включает в себя создание безопасной среды, обеспечение правильного питания, физической активности и психологической поддержки. В школах должны быть внедрены программы по обучению здоровому образу жизни, регулярные медицинские осмотры и мониторинг состояния здоровья учащихся. Важным аспектом также является вовлечение родителей и сообществ в инициативы по укреплению здоровья. Комплексный подход поможет снизить уровень заболеваемости и улучшить качество жизни школьников, способствуя их гармоничному развитию и успешной учебе.

Состояние здоровья учащихся — это важный аспект, который влияет на их учебные успехи, социальное взаимодействие и общее качество жизни. Формирование здоровья учащихся зависит от множества факторов, которые можно условно разделить на несколько категорий:

1. Физические факторы:

   • Питание: Качественное и сбалансированное питание играет ключевую роль в поддержании здоровья. Недостаток необходимых витаминов и минералов может негативно сказываться на учебной активности и общем самочувствии.
   • Физическая активность: Регулярные физические нагрузки способствуют укреплению здоровья, улучшают настроение и помогают справляться со стрессом.
   • Состояние окружающей среды: Чистота воздуха, качество воды, уровень шума и другие экологические факторы могут значительно влиять на здоровье.

2. Психологические факторы:

   • Стресс и эмоциональное состояние: Высокий уровень стресса, связанные с учёбой и социальными взаимодействиями, может привести к психическим расстройствам и ухудшению физического состояния.
   • Поддержка и взаимодействие с окружающими: Наличие крепких отношений с родителями, друзьями и педагогами способствует психоэмоциональному благополучию.

3. Социальные факторы:

   • Уровень жизни семьи: Социально-экономические условия жизни могут влиять на доступность качественного питания, медицинской помощи и возможности занятия спортом.
   • Образование: Уровень образования родителей и общие образовательные практики в семье могут сказываться на здоровье детей.

4. Образовательные факторы:

   • Система образования: Школьные программы, направленные на пропаганду здорового образа жизни, физическое воспитание и информирование о здоровье, могут способствовать формированию у учащихся правильных привычек.
   • Нагрузки и режим учебы: Переизбыток учебной нагрузки и недостаток времени на отдых могут негативно повлиять на здоровье.

5. Генетические факторы:

   • Предрасположенность к определенным заболеваниям может влиять на общее состояние здоровья учащихся.

Важно учитывать, что здоровье учащихся — это интегративный показатель, зависящий от взаимодействия всех перечисленных факторов. Для профилактики проблем со здоровьем необходимо учитывать эти аспекты на уровне как семьи, так и образовательных учреждений, а также на уровне здравоохранения.

• Медицинский работник в школе выполняет множество важных задач, направленных на поддержание здоровья и благополучия учеников. Основные обязанности включают:

• Медицинский осмотр: Проведение регулярных медицинских осмотров учеников для контроля их здоровья и своевременного выявления заболеваний.

• Вакцинация: Организация проведении прививок в соответствии с календарем профилактических прививок.

• Первая помощь: Оказание первой медицинской помощи при травмах, ушибах и острых состояниях.

• Мониторинг здоровья: Ведение учета состояния здоровья учеников и их физического развития.

• Консультирование: Дача рекомендаций по вопросам здоровья, питания и гигиены, а также о профилактике заболеваний.

• Работа с хроническими заболеваниями: Идентификация учеников с хроническими заболеваниями и составление индивидуальных планов их обучения и работы.

• Программы по профилактике заболеваний: Разработка и реализация программ, направленных на профилактику заболеваний и пропаганду здорового образа жизни.

• Сотрудничество с родителями и педагогами: Консультирование родителей и взаимодействие с учителями по вопросам здоровья учеников.

• Психосоциальная поддержка: Проведение мероприятий по профилактике стресса и психологическим проблемам среди детей.

• Экстренные закупки медикаментов: Участие в ведении медикаментов и материалов для оказания медицинской помощи.

Работа школьного медицинского работника направлена на создание безопасной и здоровой среды для обучения детей.

Температурный режим в школе: нормы по СанПин

Температура в школе по СанПиНу 1.2.3685-21 в классе, коридоре, спортзале и остальных помещениях должна быть разной. Для каждой категории школьных кабинетов установлен диапазон рабочих температур, который считается наиболее комфортным для ведения той или иной деятельности.

В учебных классах, лабораториях, кабинетах узких специалистов, актовом зале, столовой, библиотеке, температура воздуха должна составлять +18–24°C. В этих помещениях дети малоподвижны и одеты в школьную форму.

В гардеробе, вестибюле, коридорах — +18–24°C.

В спортивном зале и помещениях, где школьники проводят секционные спортивные занятия, устанавливается более прохладный температурный режим +18–20°C. Во время физической активности учащимся не должно быть слишком жарко.

В школьных мастерских также поддерживается температура +18–20°C.

В спальных и общих помещениях школ-интернатов тепловой режим составляет +18–24°C. Это наиболее комфортный климат для жизнедеятельности ребёнка.

В туалетах и комнатах личной гигиены температурный режим составляет +18–26°C.

В душевых помещениях температура воздуха должна находиться в пределах +24–26°C.

В бассейне на 1-2°С выше температуры воды.

Температура ниже указанных СанПиНом параметров

недопустима. Дети не должны испытывать дискомфорт и подвергаться риску простуды.

При отсутствии детей в помещениях должна поддерживаться температура не ниже +15°С.

Что делать, если ребёнок жалуется дома на холод в классе?
Родители вправе обратиться с письменным заявлением к директору образовательного учреждения.
Предварительно необходимо определить средний показатель температуры в классном помещении и посмотреть, сколько градусов на термометре в кабинете.

Главы муниципальных районов и городских округов самостоятельно принимают решения об ограничении посещения образовательных учреждений при низких внешних температурах. Например, в Чите по распоряжению мэра города Анатолия Михалева учащимся 1-4 классов разрешается не посещать занятия при температуре -36°С, а ученикам 5-11 классов при температуре -38°С и ниже.

Родители самостоятельно принимают решение о посещении ребенком школы в морозные дни. Образовательные учреждения не отменяют занятия и принимают прибывших детей. В случае, если большинство учеников не приходит на занятия, то новый материал не изучается, используется каникулярное время для наверстывания учебной программы. Данная ситуация регулируется внутренним приказом школы.

Работа школьных маршрутов в морозные дни осуществляется по согласованию между администрацией общеобразовательных учреждений, родителями, управлением образования в соответствии с возможностями и условиями подвоза.  В обязанности школ входит ежедневное информирование управления образования о выходе школьных автобусов на линию и количестве подвезенных детей.

Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края в зимний период проводится еженедельный мониторинг по температурному режиму в образовательных учреждениях.